新华网兰州１月２日电 （记者 王艳明）“没有什么变化比教育更大！”作为一个西部经济欠发达省份，欧博官网近年来，甘肃省在教育领域所取得的成果为全社会所认同，特别在“两基”任务达标县，到处可以听到人们对教育发展的评价，其中一个共识是：“两基”攻坚，甘肃变化的不光是数字和面貌，还有全民的教育观念。

　　数字变化直接体现“两基”成果

　　“我们２００３年只有７００多名学生，２００７年已经增加到１４００多名，这一变化是历史性的，不上学的孩子在草原上已经基本看不到。”夏河县藏族中学校长鲁毛草说。

　　作为一个以藏族为主的少数民族县，受经济发展、教育条件、文化差异等影响，夏河县的“两基”状况在过去非常不乐观，办学条件差，失辍学儿童多，青壮年文盲多。

　　经过几年的“两基”攻坚，欧博夏河县已经顺利达标，一幢幢崭新的学校在草原上拔地而起，失辍学儿童和青壮年文盲明显减少。

　　据夏河县教育局统计，当地小学入学率已经达到了９８．３９％，初中阶段入学率达到了９６．４２％，２００５年该县１５岁至５０周岁的人口中，还有７８００余名文盲半文盲，如今已经有９８．３７％的人口实现了脱盲。

　　“两基”攻坚，夏河县在变，甘肃省的其他地方也在变。据甘肃省教育厅统计，２００３年以来，甘肃省已经有２０个县实现了“两基”目标，截至２００７年底，全省实现“两基”目标的市县区已经有７９个，人口覆盖率达到了９５％。

　　其中，欧博娱乐学龄儿童入学率９８．９４％，比２００２年提高了０．３９个百分点；全省小学教师学历合格率９７．６５％，比２００２年提高了３．６８个百分点；初中教师学历合格率９５．０９％，比２００２年提高了１０．２８个百分点；全省青壮年文盲率降到了５％以内，一批农村劳动力接受了技术培训。

　　作为一个经济欠发达省，甘肃省的各级财政一直都比较困难，但甘肃省的教育经费近年来却保持了增长势头。２００３年至２００６年，甘肃省财政性教育经费占国民生产总值的比例，由４．４７％提高到４．５０％，连续４年在４％以上，财政支出中教育经费所占的比例由１７．８％提高到１９．１２％。

　　旧貌换新颜学校成了乡村最美的建筑

　　“从建筑到校园环境，我们的学校已经与过去完全不一样，面貌焕然一新，学生高兴，家长也欢迎。”临夏县教育局局长海忠义说。

　　谈起当地的“两基”成果，欧博allbet海忠义最爱说的是当地的学校变化，因为近年来，新修的农村寄宿制学校建设工程，仅临夏县就有２２个，目前这些新建学校全部投入使用，使这个回、东乡等少数民族聚集区的教育条件发生了翻天覆地的变化。

　　在夏河县，乡村最美的建筑同样是学校，尤其在广袤草原映衬下，当地的学校更加美丽。甘加乡中心寄宿制小学就是其中之一。该校建成后，许多群众从几十公里外赶来参观。“谁都说这是甘加草原有史以来最好的建筑。”夏河县甘加乡中心寄宿制小学校长东智说。

　　旧貌换新颜，校舍面貌发生巨大变化的不光是临夏县和夏河县。自农村寄宿制学校建设工程实施以来，在甘肃省，已经有２８个县从中受益，５６６所学校列入了工程建设项目，总投资８．８９亿元。２００７年８月，项目学校全部建成并投入使用，成为“两基”达标过程中甘肃省最“显眼”的成就，受到了学生、老师和家长的广泛好评。

　　与此同时，另一项重要工程??农村中小学现代远程教育工程，也在甘肃省实施，与前者相比，这一工程的受益面更广，特别在实现教育公平、让更多人享受优质教育资源方面，发挥了重要作用。

　　甘肃省教育厅的统计显示，自２００３年以来，农村中小学现代远程教育工程已经在甘肃省的１５５２８所中小学完成了建设任务，实现了农村中小学基本覆盖，受益中小学生近４００万名。

　　“过去我们的办学条件不光与东中部地区存在明显差距，在城乡之间，也存在很大差距，随着农村寄宿制学校建设工程和农村中小学现代远程教育工程的实施，这些差距越来越小，有利于教育资源的合理配置和教育公平。”鲁毛草说。

　　观念转变成了“两基”巩固的坚实基础

　　今年５３岁的卡吉过去很少走进学校大门，现在她却住进了夏河县甘加乡中心寄宿制小学的一间宿舍，给两个孙子做饭，督促他们学习。“不上学，就没有出路，打个工也不知道往哪里走。”卡吉说。

　　在甘加乡中心寄宿制小学，陪读的家长不止卡吉一个，许多家长都认识到送子女读书的重要性。而在过去，受条件特别是观念的影响，他们中的许多人认为，读不读书，都能放牛羊。

　　在夏河县这样的民族地区，一方面，人们对子女受教育的观念发生了重大变化，另一方面，对自身的文化素质也有了新要求。

　　“过去扫盲是被动的，现在成了主动，为了开发旅游，有的群众甚至要求学外语。”夏河县甘加乡西科小学校长卓玛杰布经常在晚上被村子里的群众请去上课，参加扫盲的群众全都是自发组织的。

　　“没有文化就像山上的牛羊，活得什么也不明白。”无论在夏河县还是甘肃省其他地区，近年来，许多群众都表现出了对学习文化的渴望和热情，对这种全民重教的氛围，许多教育工作者用“感动”来形容。

　　夏河县教育局副局长何正文认为，这种全民重教氛围的形成，主要来自两个方面：一是政府的重视和广泛动员、宣传，让群众知道了教育的重要性；二是教育条件的巨大改善，为所有孩子和家长提供了可以利用的教育资源。

　　作为一个经济欠发达省，由于历史欠账多，甘肃省的基础教育发展目前仍然不均衡，许多新实现“两基”达标的县，仍是低水平、低层次的，对此，许多基层教育工作者都有清醒的认识。

　　“有政府的重视、社会各界的关心，我们对未来教育的发展充满了信心，特别是全民教育观念的转变和重教氛围形成，是我们巩固‘两基’成果的坚强基石。”何正文说。

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